“放学啦！”9月9日下午，随着一阵优美的放学音乐声，济南校园里的孩子们雀跃起来。

这是双减政策后的第一个新学期。在这个新学期，不少老师有了一个新身份——学校课后延迟服务班的老师。

“双减”后的全新身份

9月9日，教师节前一天。

山师附小的范新瑞老师格外忙碌。范新瑞是该校4年级2班的班主任，也是一名语文老师。新学期，范新瑞有了一个“新身份”，她不再仅仅是2班的老师，放学后，她成了全年级课后延时班的老师之一。而今天，正是她值班。

下午4点，放学铃声响起。

范新瑞把自己班的大部分孩子们排成两队，从教室一路护送着到校门口，把孩子们交给翘首等待接孩子的家长们。10分钟后，她快马加鞭回来，安排值日生做完值日。这时课后延时班同学到位，开始等待点名。

范新瑞老师正在给课后延时班的孩子们点名。仪首歌摄

“老师好！”她走进教室，环视一周，孩子们已乖乖地在教室等着她。

此刻，这个“班”里，不仅有她自己班的孩子，还有其他班的孩子们。这个新学期，轮到自己课后带班的日子，放学后，她都将从小班的一个班主任，变成整个年级多个班级孩子们课后的“大班主任”。

这些孩子们是怎么“凑”到一个班来的呢？

范新瑞老师说，在这学期开始前，各班就给孩子们发了课后延时服务的网上填报表。

“大家在线申报后，我们就知道哪些孩子需要课后延时服务，也就好提前做好相关计划了。”范新瑞说，学校的课后延时服务已经进行了好几年，今年加大了力度。

“我们年级一共250多个孩子，有60多个孩子报了延时班。”范新瑞老师说，4年级把延时服务分成两个班，一天由两名老师带班，每人带一个班。“我们不是每个人都天天带课后延时班，我们有十几个老师，大家轮流带班。”范新瑞介绍说。

范新瑞老师给课后延时班的孩子们辅导。仪首歌摄

记者了解到，“教室里的延时班”只是这所学校课后延时服务的一个小小缩影。

事实上，就在开学第一天，山师附小1-6年级的新学期课后延时服务就准时上线了，学校还推出了课后延时服务“π”课程，实行“5+2”课后服务新模式。范新瑞说，这新学期的服务内容包括满足100%的学生课后托管需求，课后延时“精准式”五点半看护课程，还有各种丰富多彩的兴趣社团。

围棋、男篮、女篮、小梅花京剧社……就在范新瑞所带学生教室外不远的学校操场上，该校的课后延时服务不但有这三十余支校队，还精心组建了学生期待、参与度高的木工坊、陶艺、小梅花京剧社、折印手作、Wedo编程等，四十余门特色兴趣社团任孩子们选择。

“全能”的老师妈妈

10分钟、20分钟……在范新瑞的班里，半个小时左右，陆续有学生完成了作业。

“老师，请问这个字是什么意思？”

下午4:40，一名写完作业的小男孩，很认真地读起了课外书。读书时遇到一个不懂的字，他勇敢地举手问老师。范新瑞并没有直接给他答案，而是陪他一起查字典，一起讨论这个字的意思，讲起和这个字有关的有趣故事和知识。

“老师，能帮我看看这道题吗？”一名小朋友写其他科目作业的时候，也举手向老师求助。

范新瑞眉清目秀，对孩子们温柔亲切，宛如孩子们的“老师妈妈”，孩子们都很喜欢她。在许多孩子眼中，这位“老师妈妈”，还是一个不仅仅会辅导语文作业的“全能妈妈”。

范新瑞不是唯一一个全能“老师妈妈”。6年级2班班主任刘俊也是孩子们眼中的全能“老师妈妈”。

“我们6年级整个年级200多名孩子，有30多个人参加教室里的课后延时班，还有更多的孩子选择了兴趣社团。”刘俊笑着说。

在刘俊眼中，6年级的孩子比较大一些了，兴趣更广泛，体能也更强，他们能参加的社团活动比较多，五点半之前很多孩子们都在操场上快乐的参加活动。

时间一点点过去，大约40分钟左右，6年级许多孩子已经写完了作业。

刘俊告诉记者，学校6年级的作业并不多，语数外3科加起来书写作业量不会超过1小时。而且很多学生在自习课或在老师课堂上已经完成了作业。

几位“老师妈妈”还告诉了记者一个有趣的现象——有的孩子在学校写作业更快。

“很多孩子在学校写作业的主动性和纪律更强，因为他们在学校有同伴一起，大家你追我赶，氛围更浓厚，积极性更强。”范新瑞说，孩子们有时候还会互相比赛，看谁在延时班完成作业快。

课后延时班受到不少孩子的欢迎，包括一些老师的孩子。

范新瑞和刘俊的孩子都在山师附小上学，她们的孩子也报了延时班。

“我家是个小男孩，他给自己报了足球、跳绳和木工社团活动，一周三四天都有安排，活动到5点多。”刘俊老师说，每天放学后，孩子踢球、做手工忙得不亦乐乎。

济南百万孩子的“延时班”老师们

“济南百万孩子，一定有不少孩子课后需要我们帮助。”

“对我下班时间影响不大，本来我们也5：00-5：30左右下班。”

“这周因为值班，偶尔点外卖的次数多了。”

“送自家娃儿上校外兴趣班的时间更紧张了一点。”

……

大众网·海报新闻记者了解到，在这个新学期，济南加入课后服务的老师们，多多少少调整了自己的工作和生活节奏。

事实上，除了范新瑞和刘俊，在济南，近几年，已经有许多老师在进行课后延时服务，他们每个人背后也都有着自己的故事。

大众网·海报新闻记者注意到，早在2017年，济南市教育局就曾要求，中小学提供课后服务，要求学校可提供的服务内容和形式丰富多彩，既可安排学生书写作业、自主阅读，也可开展体育艺术、科普、拓展训练、社团兴趣小组等多种活动，提倡对个别学生提供个性化的免费辅导帮助。学校现有各类场馆有序开放，为学生提供更多的活动空间。那时候，就陆续开始有老师加入到课后延时服务的行列中。

如今，课后延时服务已陆续铺开，越来越多的老师也成了课后延时服务老师。

2021年暑假，济南市公布的民生项目清单中，也曾明确提到完成全市中小学课后延时服务100%全覆盖。

令人关注的是，2021年9月10日，教师节这天，山东省教育厅等四部门联合印发了《山东省义务教育学校课后服务工作规范（试行）》，针对课后服务时间、课后服务内容等制定了相关规范。

记者注意到，“规范”要求，课后服务主要在上学日放学后进行，一般每天不少于2小时。具体服务时间由各地结合实际弹性确定，结束时间一般不早于当地正常下班时间。

值得注意的是，“规范”要求，课后服务应主要由本校教师组织实施，充分发挥教师专业特长，做好相关培训，提升课后服务能力。这意味着，将有更多的老师参与到课后延时服务中去。

“我觉得作为一名老师，我们提供更多有温度的教育服务，就能更好的减轻孩子和家长负担。”山师附小老师范新瑞说，自己作为老师，能理解国家课后延时服务政策，也必将认真完成自己的工作。“也希望家长能感觉到我们的用心，理解我们的付出，也希望今后家长和老师之间能多互相理解，一起把孩子们培养成才。”（陈洋洋 仪首歌）